近年来，各种为教育服务的高科技如雨后春笋般涌现。3D打印也在教育领域发挥了巨大作用，是培养儿童创造力和实践能力的有效途径。Nesbitt，未来学家，曾说：“在这个巨大变化的时代，我们需要创造性和创造性精神。”培养创造性人才，要着眼于学生的想象力和创新思维的培养。

3D打印教学有助于学生在具体学习任务中将数学、科学、艺术和工程贯穿起来。学生在3D打印课程中可以基于科学和数学知识开展创意设计活动，并将人文艺术的内容融入设计之中，再以工程的方式实现创意的物化过程。

   在教学中引入3D打印，可以打破传统的“注入式”教学，培养学员的抽象思维能力和想象力，实现学员的创意发展。例如，在数学课上，教师可以利用3D打印构筑立体几何图形，以实物形式展示，更直观有效地向学生展示数学，激发学生的学习欲望和热情，无限开放学生的大脑。学生参与3D打印制作的不同主题的活动时，会尝试引导式探索，思考并提出问题，进而找到答案，应用自己所学知识，发散思维，创造性地解决问题。

除了学校教育之外，许多家长经常让孩子参加各种补习班和兴趣班，从音乐、艺术和舞蹈到书法、编程和数学奥林匹克。这种盲目的教育方式往往适得其反。

基于这个问题，简单、快速、安全的3D打印技术被用作父母和孩子之间的桥梁。家长可以和孩子一起玩3D打印机，玩得开心，自己动手做玩具，同时让孩子随意发挥想象力，发展三维空间的思维能力，培养创造力，从而实现真正的家庭教育。

  孩子们会是未来的科学家、工程师、创造与建设者，科创教育有助于促进孩子们的思维能力、创新能力与动手能力的提升，让孩子得到多层次的锻炼，激发孩子的潜能。3D打印教育若与中小学生的创造力相结合，不久的将来，也许能够开发出更多对人们生活更加有利的新用途。